ANÁLISIS VÍDEO-JUEGO

Elementos de identificación del juego

• Nombre: El intrépido Cheky Chek: Misión Supercélula. "Mil aventuras en el interior del cuerpo humano".
• Web: Accu-Chek
• Requisitos técnicos: Ordenador con conexión a internet, teclado, ratón y altavoces.
• Descripción del juego: en este juego debemos pilotar una nave que vuela por el interior de nuestro sistema circulatorio, cogiendo nutrientes y eliminando sustancias nocivas.
• Tipología: juego de arcade.
• Idioma: castellano.
• Importancia del idioma: alto (para contestar preguntas)
• Edades recomendadas: a partir de 8 años.
• Nivel de dificultad en el aprendizaje: bajo.

Ficha de evaluación

1. Criterios pedagógicos:

• Tipología de contenidos explícitos del juego:
• Conceptos: sistema circulatorio, sistema inmunológico.
• Procedimientos: alimentación sana, suministro de insulina al organismo.
• Áreas curriculares relacionadas: Conocimiento del medio.

1. 1. Hechos y conceptos

• Descriptores: sistema circulatorio, sistema inmunológico.

1. 2. Procedimientos

• Habilidades psicomotrices
• Visiomotricidad: media.
• Lateralidad: media.
• Organización espacial: media.
• Habilidades de asimilación y retención de la información.
• Atención: alta.
• Memoria: media.
• Habilidades para buscar información: ¿Se precisa buscar información?
• Dentro del programa: no.
• Fuera del programa: sí.
• Habilidades organizativas
• Para establecer planes: no.
• Para organización de recursos: no.
• Habilidades creativas
• Generar ideas, hipótesis y predicciones: no.
• Desarrollar el razonamiento inductivo: no.
• ¿Se enuncia una norma a partir de casos concretos?: no.
• Habilidades analíticas
• Propone evaluar las ideas e hipótesis: no.
• Desarrollo del razonamiento deductivo: no.
• ¿Se precisa aplicar normas generales para avanzar?: no.
• Habilidades para la toma de decisiones
• Importancia de la identificación de alternativas: baja.
• Habilidades para la resolución de problemas
• Se requieren operaciones o cálculos: no.
• Facilita el pensamiento heurístico (acierto/error): sí.
• Habilidades metacognitivas
• ¿Para evaluar la propia ejecución?: no.

1. 3. Valores

• Se ponen de manifiesto valores o contravalores como:
• Resolución de conflictos.
• Responsabilidad.

Videojuego analizado siguiendo la ficha:
Del Moral Pérez, Mª Esther: Sociedad del conocimiento, ocio y cultura: Un enfoque interdisciplinar. Ed. KRK, 2004 (Oviedo).